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Sreedhar’s College for Competitive Exams ha estado dando coaching para BANK CLERKS, POs, RRB, LIC durante los últimos 20 años. Cada año nuestros estudiantes obtienen puestos de trabajo en cada examen competitivo. Damos una educación de calidad a los estudiantes proporcionando excelentes materiales de estudio, profesores bien experimentados y con un plan de estudios planificado. Tenemos una buena biblioteca con un número de libros sobre todos los temas y un número de revistas competitivas. Los programas gratuitos de formación para la contratación en el campus (CRT) se han llevado a cabo con éxito y algunos de nuestros estudiantes ya han sido seleccionados para diferentes empresas en AP.
Descripción del puesto de coordinador de exámenes
La Honorable Presidenta, Dra. (Sra.) Amita Chauhan, junto con el Dr. V. Rao Aiyagiri Rao, antiguo asesor del Departamento de Ciencia y Tecnología, y el Dr. Vijay Singh, aclamado físico, coordinador nacional de las Olimpiadas de Ciencias, NBCSE (4ª Olimpiada)
El Presidente Fundador, Dr. Ashok K. Chauhan y la Presidenta de Honor, Dra. (Sra.) Amita Chauhan, junto con el Padmabhushan Prof. V. S. Ramamurthy, Presidente de la Junta de Contratación y Evaluación del Consejo de Investigación Científica e Industrial, el Dr. H. P. Vyas, Director de Física del Estado Sólido, el difunto Dr. Rangaranjan, (1ª Olimpiada 2006)
El programa es ampliamente conocido por sus extraordinarias metodologías de enseñanza y su inigualable apoyo académico. Por lo tanto, consideramos que la institución es la mejor para el desarrollo académico y general de nuestros hijos.
Les agradezco sus amables esfuerzos por proporcionar excelentes exámenes en línea y sesiones personales de aclaración de dudas por parte de sus profesores… Estoy realmente en deuda con AICE por sus esfuerzos en la preparación de los exámenes jee de Vaibhav.
El propietario con la primera posición de un examen es
Un examen (prueba o evaluación) o test es una evaluación educativa destinada a medir los conocimientos, la habilidad, la aptitud, la aptitud física o la clasificación en muchos otros temas (por ejemplo, las creencias) de la persona examinada[1]. Un test puede administrarse verbalmente, en papel, en un ordenador o en un área predeterminada que requiere que la persona examinada demuestre o realice un conjunto de habilidades.
Los tests varían en estilo, rigor y requisitos. No existe un consenso general ni una norma invariable para los formatos y la dificultad de las pruebas. A menudo, el formato y la dificultad de la prueba dependen de la filosofía educativa del instructor, la materia, el tamaño de la clase, la política de la institución educativa y los requisitos de los organismos de acreditación o gobierno.
Un examen puede administrarse de manera formal o informal. Un ejemplo de prueba informal es una prueba de lectura administrada por un padre a un niño. Una prueba formal puede ser un examen final administrado por un profesor en un aula o una prueba de coeficiente intelectual administrada por un psicólogo en una clínica. Las pruebas formales suelen dar lugar a una calificación o a una puntuación de la prueba[2]. La puntuación de una prueba puede interpretarse con respecto a una norma o a un criterio, u ocasionalmente a ambos. La norma puede establecerse de forma independiente o mediante el análisis estadístico de un gran número de participantes.
Funciones y responsabilidades del departamento de exámenes
La enseñanza es una profesión puramente noble. Al hablar de la calidad de un profesor, Swami Vivekanand afirma que el verdadero profesor es aquel que puede bajar inmediatamente al nivel del estudiante, transferir su alma al alma del estudiante y ver y comprender a través de su mente. Un maestro así es el que realmente puede enseñar y nadie más.
El profesor es un modelo de conducta. Los modelos de conducta son personas que dan buenos ejemplos por las palabras que dicen y por las acciones que dicen. Toda la personalidad del profesor es un reflejo en la mente de los alumnos. Si el profesor es honesto, lleva una vida equilibrada y disciplinada, los niños adoptan estas virtudes como una conducta ideal de forma inconsciente.
Un sistema de exámenes evalúa la comprensión factual, la comprensión conceptual y la comprensión global del programa de estudios prescrito y del plan de estudios diseñado. El sistema de exámenes evalúa la capacidad del individuo para interpretar el aprendizaje en su propio idioma. No es una mera prueba de conocimientos. El sistema de exámenes evalúa la calidad persistente y constante de un individuo. Pone a prueba la actitud de un individuo, es decir, cómo se desenvuelve mejor en situaciones de extrema presión. El examen examina la personalidad general del individuo. Los sistemas de examen examinan el deseo del individuo de aprender, el deseo de explorar, el deseo de investigar y el deseo de aplicar lo aprendido en la vida real. La evaluación garantiza la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje.