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La sociología estudia la sociedad, los procesos, las condiciones, las opiniones públicas y las interacciones. Un programa de licenciatura en Sociología ofrece cursos de teoría sociológica, tendencias y políticas de población, estadística, asignaturas optativas, problemas sociales y psicología social.
Las funciones de un sociólogo incluyen la búsqueda de problemas, el estudio del comportamiento social, la opinión pública sobre el sistema político y las condiciones sociales, la organización y el análisis de encuestas. En consecuencia, los trabajadores sociales trabajan con familias e individuos, les proporcionan apoyo y asesoramiento sobre diferentes acciones y decisiones.
Los problemas económicos de Europa están relacionados con el aumento de los suicidios
La Revista Internacional de Sociología de la Educación (conocida por sus siglas RISE) es una revista científica de la Editorial Hipatia que publica artículos técnicos y resultados originales de investigación del ámbito de la educación con diferentes enfoques metodológicos con el fin de aportar avances científicos concretos en el campo socioeducativo. En este sentido, RISE publicará trabajos disciplinares e interdisciplinares relacionados con las teorías e investigaciones educativas más relevantes desarrolladas desde una perspectiva social que aporten elementos que contribuyan fundamentalmente a la transformación social y a la superación de las desigualdades sociales desde la educación.
Esta revista científica surge de la necesidad de responder al excesivo determinismo y dogmatismo con el que se han tratado los temas educativos desde la sociología del papel reproductor de la educación en la sociedad. La RISE pretende analizar no sólo de forma descriptiva los elementos socioeducativos que reproducen las desigualdades sociales e incluso las incrementan, sino también los modelos, variables, evidencias científicas y acciones educativas que inciden en el cambio social y en la superación de las desigualdades. En definitiva, RISE pretende ser un espacio internacional de debate y crítica a través de la presentación de aportaciones teóricas y prácticas del ámbito sociológico que puedan favorecer la mejora de nuestras sociedades a través de la educación. La revista está dirigida principalmente al personal científico e investigador y a otros actores clave que deseen estar al día de los últimos avances en la sociología de la educación. Es una publicación electrónica trimestral que aparece en los meses de febrero, julio y octubre. Los artículos pueden publicarse en inglés o en español.
Resumen de las bandas de Glasgow en los años 60
Los sociólogos estudian el comportamiento, la interacción y la organización de los seres humanos. Observan la actividad de grupos, organizaciones e instituciones sociales, religiosas, políticas y económicas. Examinan el efecto de las influencias sociales, incluidas las organizaciones e instituciones, sobre diferentes individuos y grupos. También rastrean el origen y el crecimiento de estos grupos e interacciones. Por ejemplo, pueden investigar el impacto de una nueva ley o política en un grupo demográfico específico.
Sus investigaciones pueden ayudar a administradores, educadores, legisladores y trabajadores sociales a resolver problemas sociales y formular políticas públicas. Los sociólogos pueden especializarse en una amplia gama de temas sociales, entre otros:
Los sociólogos especializados en la delincuencia pueden denominarse criminólogos o penólogos. Estos trabajadores aplican sus conocimientos sociológicos para realizar investigaciones y analizar los sistemas penales y las poblaciones y para estudiar las causas y los efectos de la delincuencia.
Muchas personas con formación en sociología se convierten en profesores de enseñanza superior y de secundaria. La mayoría de los demás encuentran trabajo en empleos relacionados fuera de la profesión de sociólogo, como analistas de políticas, demógrafos, investigadores de encuestas y estadísticos.
Richard Sennett on Art and Craft
1 José Ortega y Gasset, “Prólogo a la ‘Academia Platónica’ de Pablo Luis Landsberg,” in Ortega y Gasset, Obras Completas, 12 vols. (Madrid, 1983-97), 6: 336. Unless otherwise noted, all translations are by the author.
61 Joaquín Abellán, “Estudio preliminar,” in Max Weber: Conceptos sociológicos fundamentales, trans. and ed. J. Abellán (Madrid, 2006), 9-61; Gertrude Hirsch, “Webers Idealtypus als Methode zur Bestimmung des Begriffsinhaltes theoretischer Begriffe in den Kulturwissenschaften,” Journal for General Philosophy of Science 28 (1997), 275-96.
65 María Zambrano, “Ortega y Gasset: Ideas around the Decisive Generations in the Evolution of European Thought (On the Age of Galileo 1550-1650),” Revista de Pedagogía 12 (1933), 133-9, 174-83, 221-9, 271-8, 320-29, 368-75.
66 José Ortega y Gasset, “En el tránsito del cristianismo al racionalismo,” Revista de Occidente 123 (1933), 339-61; José Ortega y Gasset, “En torno a Galileo” (1933), in Ortega y Gasset, Obras Completas (Madrid, 1983-97), 5: 9-164, the eight lessons correspond to pages 93-106.